19 giugno 2021 ore 10
Uno scenario naturale, un’area verde che si estende per trentamila metri quadrati circondata da una fitta boscaglia e popolata di animali curiosi, accoglie noi, un numeroso gruppo di insegnanti pronti per un’inedita formazione outdoor.
Si tratta del parco La Rocca di Valfenera, diventato per oggi aula didattica a cielo aperto, per scoprire come si possa fare lezione immersi nella natura e sperimentare, insieme, come essa possa diventare ambiente didattico.
ore 10,15
Ha inizio il corso organizzato dalla dirigente scolastica dell’IC di Villanova d’Asti, la dott.ssa Simona Urso, con i percorsi dedicati alla scuola dell’infanzia, alla scuola primaria e alla SSdPG proposti dai formatori della rete “Scuole all’aperto”.
Il parco diventa aula multifunzionale. Suddiviso in differenti aree tematiche, si trasforma in luogo per la didattica e l’apprendimento.
Il gruppo della scuola dell’infanzia ha approfondito con il pedagogista Corrado Bosello tutti gli aspetti pratici per progettare l’uscita e l’attività “fuori”, tenendo conto dei diversi periodi dell’anno, le modalità più funzionali che devono essere concordate e pensate con i colleghi, in accordo con gli operatori e le famiglie, condividendo poi le regole con i bambini.
I piccoli hanno bisogno di natura, di alberi, di cielo, di spazi aperti dove emozionarsi e fare esperienze che coinvolgono tutti i sensi, dove immaginare storie e inventare giochi. Con una semplice corda si può creare un percorso avventuroso che si snoda tra gli alberi per affinare non soltanto importanti abilità (equilibrio, concentrazione, attenzione, abilità fisiche), ma anche per entrare in relazione con sé e con gli altri.
Per la scuola primaria la maestra Carla Carpigiani ha proposto un percorso storico, in modalità creativa, “Paleoarte outdoor”: pittura rupestre e tecniche paleolitiche che ci hanno fatto “sporcare le mani”. Attività perfette per appassionare allo studio della storia dell’uomo e aprire spazi di confronto e discussione con i nostri alunni. Ci ha guidate alla rappresentazione della vita preistorica attraverso varie tecniche artistiche e l’utilizzo di materiali poveri, come sabbia, sassi, carboncini, leganti, pigmenti e altri materiali di origine naturale.
- Con la testa fra le nuvole e i piedi per terra: l’insegnante Maria Guerrini ha coinvolto il gruppo con spunti di geometria, fisica e astronomia. Un percorso bellissimo, ricco di proposte operative da progettare in giardino, esperimenti semplici che rimandano a contenuti importanti relativi alle linee, agli angoli, alla stima e alle misure, alle superfici e ai volumi. Concetti complessi che “fuori” diventano divertenti e accessibili a tutti i bambini, che riescono a partecipare in modo attivo e socializzato.
Altrettanto interessanti le proposte di fisica e di astronomia, con un sistema solare costruito in mezzo ai prati e ai sentieri, efficacissimo nella sua semplicità.
Il Prof. Dario Gasparo, vincitore dell’Italian Teacher Prize 2017, ha condotto dentro al suo “mondo educativo” i colleghi, divenuti studenti in questa inconsueta e accattivante occasione di formazione. Ha aperto il suo intervento con la proiezione di svariate esperienze all’aperto svolte insieme ai suoi ragazzi, alunni di una Scuola Secondaria di Primo Grado di Trieste e ha illustrato il suo pensiero su quali caratteristiche dovrebbe possedere un efficace percorso di apprendimento.
Le sue convinzioni affondano le radici nella scuola peripatetica aristotelica. Il movimento, maggiormente in un contesto all’aperto, stimola a livello neuronale il soggetto impegnato con mente e corpo nell’azione e facilita il processo di comprensione dell’oggetto di studio. Così, argomenti di Matematica e Scienze si materializzano grazie alla creazione di contesti concreti all’aperto e vengono vissuti con esperienze che coinvolgono fisicamente tutto il corpo. Un esempio indicativo è la ricostruzione schematica di un cuore di dimensioni tali da consentire agli alunni di starci dentro. Con attività di cooperative learning, i ragazzi guidano e si fanno guidare dai pari attraverso le valvole e dentro le cavità cardiache, uscendo ed entrando dai vasi sanguigni.
Il professor Gasparo, però, fa molto di più. La sua storia di scout e di guida CAI gli permette di accompagnare i ragazzi in uscite più ambiziose, alla scoperta di luoghi naturalistici particolari, come grotte e forre, ma non solo. Il professore ha spiegato come in situazioni di “rischio” i ragazzi mostrino un elevato livello di concentrazione e impegno e siano più attenti al rispetto delle regole. Nelle sue narrazioni trova conferma l’osservazione relativa a quegli alunni che, spesso, nel contesto classe hanno atteggiamenti oppositivi e poco rispettosi delle norme scolastiche. In situazioni all’aperto, che richiedano di mettere in gioco abilità fisiche, sono proprio loro ad avere maggior successo.
il Prof. Gasparo ha fatto seguire la prima parte espositiva da attività esplicative, coinvolgendo direttamente i colleghi presenti che si sono calati nel ruolo dei suoi studenti. Ha riproposto loro semplici indovinelli matematici con i quali rende più accattivante l’approccio a una materia spesso ritenuta ostica. Ha ricreato un’atmosfera di coinvolgimento tale che i presenti si sono messi spontaneamente in gioco nelle attività via via proposte, vere e proprie drammatizzazioni matematiche all’aperto: da passeggiate lungo la retta dell’insieme dei numeri Z, a permutazioni e inversioni vissute in movimento, intorno ai simboli personificati della matematica delle proporzioni.
Insomma, una proposta educativa convincente e ricca di stimoli che troverà sicuramente seguito, ma che richiederebbe tuttavia condizioni adeguate. Il numero di alunni troppo spesso poco ragionevole, contestualmente alla mancanza di docenti di supporto alle classi, potrebbero limitare l’efficacia del metodo. Lo stesso Prof. Gasparo ha confermato che la realtà scolastica italiana non è sempre adatta a rispondere alle sollecitazioni al cambiamento necessario a un’azione educativa significativa.
ore 13.
Al termine delle attività, pranzo conviviale insieme al sindaco dott. Paolo Lanfranco riparati dalle fronde ombrose degli alberi presso l’area attrezzata del parco.
Sono intervenuti la sig.ra Pia in rappresentanza di Mario Zappino presidente e fondatore dell’Associazione La Rocca, scomparso qualche anno fa, e alcuni dei volontari che hanno reso possibile il progetto di recupero e di riqualificazione di quest’area, all’epoca degradata, e che ora si occupano della manutenzione del parco e della cura degli animali: Mario, Cicci, Nanni, Giuseppe, Andrea, Beppe e Mario, la memoria storica di questo luogo.
ore 15
L’incontro si conclude con una “caccia alle chiocciole e alla bellezza”! Sono di terracotta le chioccioline che mani instancabili e gentili hanno disseminato in punti speciali del parco a sottolinearne la bellezza che uno sguardo frettoloso o distratto potrebbe non cogliere.
Ognuna sembra sussurrare “chiudi gli occhi e ascolta i suoni vicino a te, i suoni lontano da te, i suoni dentro di te”, un invito a rallentare e ad assaporare la bellezza che ci circonda.
La natura ci insegna la vita, dobbiamo soltanto imparare ad amarla e ad ascoltarla.
A breve sarà operativa la pagina outdoor del nostro Istituto. Saranno disponibili materiali e suggestioni per mettere in atto e implementare le attività proposte e per la condivisione di buone pratiche educative.
Sul sito della Rete “Scuole all’aperto” si possono visualizzare altri interessanti materiali e approfondimenti. Questo il link:
work shop al parco, una risorsa per la ripartenza – Scuole all’aperto (scuoleallaperto.com)
